"대학 및 대학교에 대한 영어 응용 프로그램 숙련 시험"(레벨 B)에서 프라그마틱 무료슬롯의 1,115 명의 1 학년 학생들은 평균 점수가 60.36으로 54.98%로 시험을 보냈으며, 평균 2.96%포인트를 초과했습니다. 비교 입학 시험에 따르면, 1,132 명의 학생들이 있었고, 252 명만이 영어 점수를 통과했으며, 합격률은 22.26%에 불과하며 평균 점수는 40.65입니다. 반년의 교육 후 B- 레벨 영어 국가 시험의 평균 점수는 거의 20 포인트 증가했습니다. 이것은 의심 할 여지없이 2012 년 계급 교사의 전반적인 교수 수준에 대한 긍정과 공학 학교의 교육 개혁과 기본 부서의 3 차원 교육 조직 및 관리에 대한 긍정입니다.
전국의 고등 교육 기관, 특히 고등 직업 및 기술 대학의 영어 응용 능력 평가에 대한 시험으로, 이에 큰 관심을 기울입니다. 베이징의 유사한 대학은이 시험 점수를 포괄적 인 교수 수준과 강점과 다른 학교와 비교하는 중요한 지표로 점수를 얻었습니다. 우수한 결과를 달성하기 위해 일부 학교는 높은 패스율을 보장하기 위해 시험을 치르기 위해 뛰어난 학생들을 선택했습니다. 프라그마틱 무료슬롯는“학생, 학생들을위한 모든 것, 학생들을위한 모든 것, 모든 학생들을위한 모든 것”에 대한 교육 품질, 학생들에 대한 공정하고 책임감있는 태도, 전문적인 윤리에 대한 현실적인 태도로 모든 1 학년 학생들은 시험을 치러야합니다. 교육 과제를 수행하는 2012 년 학년의 기본 직업 영어 교육 팀은 주로 젊은 교사이며 새로운 교수형 모델 조정과 일치합니다. 학생들의 실제 상황을 바탕으로 가르치면서 그들은 암시 적 등급을 계속 채택하고, 개인화 된 교수법을 탐색하고, 교재를 통합하며, 분류에 대한 지침을 제공합니다. 초기 테스트 결과에 따르면, 그들은 단일 수업 중 약한 지식 지점에 대한지도를 강화하고, 응용 텍스트의 시뮬레이션 쓰기를 강화하고 모델 에세이의 이야기를 강화하며, 학생들의 실제 영어 응용 프로그램 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 따라서 그러한 성과를 달성하는 것은 기본 부서의 교사의 전반적인 교수 수준, 특히 주로 젊은 교사로 구성된 영어 교육 팀의 교육 효과에 대한 긍정, 기본 부서의 3 차원 교육 조직 및 관리에 대한 긍정입니다.
프라그마틱 무료슬롯 과정에서 기본 부서는 적극적인 사고, 독립성, 전통적인 학습 방법의 거부, 90 년대 이후의 높은 직업 학생들이 보여주는 자유와 산란의 특성에 따라 각 공개 기본 과정의 관리를 강화했으며,“교수 스타일, 학습 스타일, 시험 스타일”의 세 가지 스타일을 구현했으며, 교사는 학생들을 정의하고 완전한 학생들에게 영향을 미쳤습니다. 교실 프라그마틱 무료슬롯을하고 긍정적이고 좋은 교수 스타일을 사용하여 학생들이 미묘하게 학생들을 몰아내어 학생들이 지식을 흡수하면서 긍정적 인 에너지를 흡수하고 가르치는 매력을 느낄 수 있습니다. 엄격한 교실 규범을 공식화하고, 학생들의 좋은 행동 습관을 키우고, 교실 출석 관리를 강화하고, 학업 사무소 및 다양한 부서와 적시에 의사 소통하여 학생들이 올바른 학업 스타일을 설정하도록 도와줍니다. 모든 학생들은이 국가 시험에서 시험 훈련을 준수하며 위반은 발생하지 않았습니다. 그들은 개인의 자질과 자질에서 훌륭하게 수행되어 공학 학교의 "세 가지 스타일"건설의 성과를 완전히 보여줍니다.
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